大學生在課程材料上的花費更少,而在技術上的花費更多


儘管他們正在學習更多的課程,但大學生在課程材料上的花費卻更少。

根據每年的學生支出,在 2021-2022 學年,大學生平均花費 339 美元購買課程材料,或每門課程約 38 美元 美國大學商店協會的調查,一個收集高等教育零售信息的基金會。

該小組收到了來自美國 39 所高校和加拿大一所院校的 11,800 名大學生的回复。

它的結論? 更少的錢直接來自學生的口袋來支付課程材料。

今年在教科書和其他課程材料上的支出比上一年下降了 26%,去年學生花費 456 美元,即每門課程 53 美元。 報告指出,這是十五年來最低的支出。 這是自 2007-08 學年以來課程材料支出穩步下降的一部分,當時學生們要花 701 美元購買課程材料。

是什麼推動了下降?

在某種程度上,學生正在使用更多的免費內容。

NCAS 政府關係副總裁 Richard Hershman 表示,教師正在分配更多免費或至少“不直接由學生付費”的內容。 報告稱,73% 的學生現在報告被分配免費或無償材料。

這包括“包容性訪問”材料,這是一種銷售模式,可以在上課的第一天將內容交付給學生,然後將其作為學費和費用的一部分收取。 許多大學採用了包容性訪問模式——而 Pearson、McGraw Hill 和 Cengage 等出版商已將它們作為向數字化轉型的一部分——以確保學生能夠以折扣價訪問書籍。 該模型有 它的懷疑論者然而,誰質疑它是否真的為大學節省了資金,並認為它可能會限制學生參與二級出版市場的能力——例如,他們可以在那裡購買舊書。

但在許多情況下,學生沒有獲得所需的教科書,報告稱 27% 的學生跳過購買至少一堂課的課程材料。

據該報告背後的研究人員稱,這些學生實際上並沒有節省太多錢——平均約為 24 美元——而且更有可能考慮輟學。 赫什曼說,學生們可能會根據他們是否認為這些材料有價值而進行購買,這可能與他們的教授有不同的看法。

技術支出

不過,課程材料只是學生費用的一部分。

根據大學商店的報告,學生在學術支出上花費了 1,203 美元——這一類別包括技術、用品和課程材料。

他們的估計與 大學理事會的調查結果的關於學生在類似材料上的支出的年度報告,給出的數字是 1,240 美元。

在大流行被迫轉向遠程學習期間,技術支出猛增。 去年,當普通學生在技術上花費 700 美元時,它一直保持在高位。 這包括一年級學生購買筆記本電腦——與大學後期相比,科技支出增加了三倍。 報告稱,在大學第一年之後,學生在技術上的花費通常會減少。 沒有購買電腦的學生在其他形式的技術和相關配件上花費了大約 357 美元。

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